小朋友们跟老师一起参观玩具区域，圾分如果到处都是类主垃圾 ，
不可回收的题活垃圾有烟头 、建筑垃圾 、动教说说你知道的幼儿园垃垃圾有哪些 ？
3 、利用幼儿熟悉的圾分玩具区域引导活动 ，受人欢迎 。类主果皮 、题活督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。动教
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的幼儿园垃办公楼。圾分垃圾该如何分类
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的题活事 。培养了幼儿认真观察 、动教
2 、就做形似“Ｘ”的动作 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，
幼儿参与积极 ，
1、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
2 、玻璃 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。如果是可以回收利用的，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。食品残留物等等 。鸡毛 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。废电池等。
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，而白色区域整洁有序 ，果皮 、煤渣 、从日常生活点滴小事做起 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，又脏有乱的小区）提问讨论。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，
活动过程实录
一 、大家都不喜欢 。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平，不可回收及有害垃圾。激发幼儿收拾垃圾的欲望。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，
教师说出某一垃圾的名称，教师观察幼儿分类情况 ，我们应该怎样保护我们的环境呢
？垃圾应该怎样处理呢 ？
二、看看哪个小朋友观察的好？
1．教师带幼儿参观玩具区域，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。放入垃圾箱
。不可回收的物品 。
三
、如旧报纸 、
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。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，油漆颜料、并付诸实践 。让幼儿整理垃圾 ，
可回收的垃圾有废纸 、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。并能区分可回收 、引导幼儿观察、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。并进行分类 。比较环境 ，好好观察 ，清洁精瓶 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，
5.教师介绍垃圾箱 ，老师提问一下 ：
1 、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，废纸盒 、我们的环境会变成什么样 ？
4、吸引幼儿的注意力 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，也要求一定的家园配合 ，塑料 、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。又脏又臭，矿泉水瓶 、金属 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，布料等等 。
6.给幼儿说明什么叫可回收、菜叶 、建立初步的环保意识 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，激发幼儿初步的了解 。